无人机应用技术专业人才培养方案
发布日期:2021-05-03 来源: 教务工作部 阅读

无人机应用技术专业人才培养方案

 

 

无人机应用技术专业人才培养方案

 

 

 

 

 

 

 

 

专业负责人:          李晓迪

 

系主任签印:          王刚狮

 

教务处长:            赵立曦

 

主管院长签印:       

 

 

 

威尼斯人v23com

二○二

 

 

 

序 言

 

职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。职业教育在威尼斯人v23com国经济社会发展中发挥着越来越重要的作用。专业人才培养方案是职业院校贯彻党的教育方针和落实国家专业教学标准的总体要求、是组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件,是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。修订及实施专业人才培养方案是专业建设的核心任务,对学院人才培养质量有着重大影响。

一、学院专业人才培养方案修订历程

(一)基于工作过程系统化课程开发的人才培养模式改革

2009年,学院第五次教学工作会议提出“加强内涵建设,推进校企深度融合,抓好项目建设,促进威尼斯人v23com-【信誉平台】教育教学工作健康快速发展”,学院基于工作过程系统化课程改革开始启动。2010年学院第六次教学工作会议提出“以工作过程系统化课程改革带动学院整体教学建设与改革,全面提高教学质量”,进一步明确了“基于工作过程系统化课程开发”作为学院教学建设与改革的重点工作。

此次改革打破了以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为心组织课程内容,将职业分析、工作分析、企业生产过程分析、个人发展目标分析与教学分析和教学设计结合在一起,进行课程体系的解构与重构。它适应了高职教育的对象,让学生在完成具体工作的过程中来构建相关理论知识,并发展职业能力。在各专业教研组全体人员的共同努力下,“基于工作过程系统化课程开发”取得了丰硕成果。共制定教学项目建设指导方案和标准38项;编制专业人才培养方案21个、专业核心课程标准182门、校企合作教材(实训指导书)22部,2014年7月通过验收并汇编成册。

(二)针对培养目标、课程体系和培养模式的改革进行修订

2016年,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)以及《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成 [2015] 6号)等文件精神,结合山西省经济转型发展和学院教育教学工作实际,对已开设专业人才培养方案进行了修订。

本次人才培养方案修订原则上坚持2014年人才培养方案的基本思路和体例,重点在人才培养目标定位、课程体系构建和人才培养模式设计中,一方面要紧紧围绕专业标准和要求,对接最新行业、职业标准和岗位规范,紧贴职业岗位实际工作过程,调整课程结构,更新课程内容,深化多种模式的课程改革;另一方面要充分利用学院现有办学资源以及所在林业行业优势,深入分析办学条件,准确把握培养目标的界定和内涵要求,优化课程体系,创新人才培养模式,突出专业特色。强化实践教学,根据各专业实际情况探索“2+1、2+0.5+0.5”等多样化的工学结合人才培养模式。

2017年,学院完成了25个专业(含专业方向)的人才培养方案制(修)订工作,形成了“三段、四合、五化”、“工学交替、淡旺互补”、“学校+基地+企业”、“项目+工作室+工地”、订单式等各具特色的专业人才培养模式。把人才培养水平提高到一个新的高度。

二、本次修订和完善专业人才培养方案的背景

近年来在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,国家对职业教育的发展提出了新思想、新理念、新要求,为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《高职扩招专项工作实施方案》、《高等学校课程思政建设指导纲要》等一系列教育政策的精神,为山西转型发展提供技术技能人才支撑,加快推进省级优质校建设和省级骨干专业、高水平重点专业建设,持续深化教育教学改革,提升专业发展水平,根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导性意见》(教职成[2019]13号)和《山西省教育厅职成处关于组织做好专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(晋教职成函[2019]49号)(教高[2020]3号)文件精神,以立德树人为根本任务,以国家专业教学标准为基本遵循,依据岗位对知识、技能、素质的要求,培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才,全面提升学院人才培养质量和立德树人成效。

三、本次修订和完善专业人才培养方案的重点与成效

本次专业人才培养方案的修订在明确培养目标和学生的知识、能力和素质要求的基础上,重点在以下几个方面进行修订和完善。一是规范各类课程设置,严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程,统一将军事训练与入学教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、创新创业教育等课程列为公共基础必修课程,根据专业需要将数学、实用口语表达、中华优秀传统文化、健康教育、美育课程等课程列为必修课或限定选修课;二是科学设置专业(技能)课程,每个专业按照相应职业岗位(群)的能力要求,确定6-8门专业核心课程和若干门专业课程。补充设置历史人文、科技生活、礼仪规范等人文素质拓展选修课程60余门;三是合理安排各类教学活动学时,不断强化实践环节。三年制高职总学时数高于2500,三二分段高职总学时数高于1800,公共基础课程学时大于总学时的四分之一,选修课教学时数占总学时的比例大于10%,学生顶岗实习时间均为6个月,实践总学时占教学总学时的50%以上;四是强化专本衔接,促进书证融通,探索1+X证书制度,并通过校、行、企共同制定计算机和各专业职业技能考核标准;五是结合生源类型特点,制订订单培养、现代学徒制等体现不同生源特点的专业人才培养方案,加强分类指导,实行弹性学习时间和多元教学模式。

专业人才培养方案的制(修)订和优化调整,极大的促进了专业建设、课程建设、课程教学等高职教育教学发展理念新的变化,不仅优化了基于职业分析的课程体系,规范了人才培养全过程,推进了教师、教材、教法“三教”改革,教学团队的素质得到了显著提高,还创新了不同生源类别、模式多元、学制灵活的人才培养模式,形成了初具规模的网络和专业教学资源,专业人才培养的整体水平有了显著提高,为实现高质量技术技能人才培养奠定了全新的基础。2020年,在全体人员的共同努力下,修订和完善了35个专业(含专业方向)人才培养方案,制(修)订专业课程标准480余门,将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容。各授课教师准确把握课程教学要求,规范编写教学设计480余份。

专业人才培养方案的修订与完善离不开威尼斯人v23com每一位教师辛勤的付出,需要每一位教师在实践中不断探索,唯有如此,才能顺应职业教育发展的潮流。借此机会,对负责组织、协调和指导修订工作的同志们和参加课程改革的全体老师们所付出的辛勤劳苦表示衷心的感谢!学院将按照国家教育教学改革的总体指导思想和要求,在巩固完善前期成效的基础上,继续不断深化教学改革和课程思政改革,为全面提升学院教育教学水平和人才培养质量做出应有的贡献。



院长:

 

                                   

                                    二○二一年四

 

 

 

 


一、专业名称(专业代码)              1

二、入学要求              1

三、基本修业年限              1

四、职业面向              1

五、培养目标              1

六、培养规格              1

、人才培养模式设计              3

、课程设置及要求              4

、教学进程总体安排              11

教学组织与管理              13

十一教学条件保障              15

十二、质量保障              19

十三、毕业要求              22

、编制单位与人员              23

附件:1.无人机应用技术专业调研分析

      2.无人机应用技术专业职业能力分析及学习领域构建


无人机应用技术专业人才培养方案

 

专业名称专业代码

无人机应用技术460609)。

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历

三、基本修业年限

三年

职业面向

本专业职业面向如表1所示。

4-1  本专业职业面向

所属专业大类(代码)

所属专业类(代码)

对应专业  (代码)

主要职业类别(代码)

主要岗位群或技术领域举例

装备制造大类46

航空装备类4606

航空运输业56

民航通用航空工程技术人员2-02-16-03

无人机测绘操控员(4-08-03-07

民用航空器机械维护员(6-31-02-02

无人机应用

无人机维护

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素质、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向航空运输业的民航通用航空工程技术人员、无人机测绘操控员、民用航空器机械维护员等职业群,能够从事无人机应用、无人机维护等工作的高素质技术技能人才。

培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

(一)素质

1坚定拥护中国共产党领导和威尼斯人v23com国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信,尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4)勇于奋斗、乐观向上,具有自威尼斯人v23com管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。

5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和12项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。

6)具有一定的审美和人文素养,能够形成12项艺术特长或爱好。

(二)知识

1掌握必备的思想政治理论科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识

2熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护安全消防等知识

3掌握一定的计算机编程机械制图的基本知识与方法

4掌握无人机原理结构系统的基本知识与方法

5)掌握空气动力学、飞行原理、航空气象学的基础理论与基本知识。

6)掌握无人机构造与组装、维护与维修、遥感遥控的基础理论与基本知识。

7掌握森林资源调查、保护与管理的基础理论与基本知识。

8)掌握无人机飞行技术的基本知识与方法。

9熟悉相关无人机应用与发展的新知识新技术

10了解无人机在测绘、航拍植保火灾防控、资源调查等行业中的应用技术

11掌握考取“1+X”职业技能等级证书要求的基本知识。

(三)能力

1)具有探索学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

3)具有团队合作能力。

4)具有本专业必需的信息技术应用、维护和编程能力。

5)具有查阅与使用相关专业资料和相关标准的能力。

6)具有航空识图能力

7)具有无人机仿真飞行能力,能够在模拟飞行软件上完成旋翼飞机和固定飞机的起飞降落、航线飞行等操作,能够进行无人机动力、通信、导航、控制等功能模块的仿真。

8)具有熟练的手动和仪表飞行操控能力,具有熟练的无人机任务设备操作使用,以及数据采集和传输的能力。

9)具有依据操作规范,对无人机进行装配、调试、系统维护的能力。

10)具有使用各种维修设备和工具,对无人机进行检测、故障分析和处理的能力。

11森林资源调查、保护与管理的能力。

12)具有考取“1+X”职业技能等级证书要求的基本能力。

目前,所培养为无人机驾驶职业技能等级三个等级:初级、中级、高级。三个级别依次递进,高级别涵盖低级别职业技能要求:

【无人机驾驶】(初级):能按照厂家手册安装多旋翼类别无人机系统以及任务载荷,进行必要飞行前安全检查,操纵多旋翼类别无人机在视距内场景下起降以及运行,依据无人机系统手册完成日常的检查与维护工作。

【无人机驾驶】(中级):能按照厂家手册安装无人机系统以及远程地面控制站,完成所需的能源补充或燃料加注,进行系统整体安全检查,操纵无人机起降以及在超视距场景下的运行活动,以及保障运行所需的装配调整、维护工作。

【无人机驾驶】(高级):能根据飞行任务需要装配无人机整体系统以及任务载荷,并完成系统整体调试,设计作业方案及应急处置预案,操纵无人机在多种运行场景下完成运行,能进行作业数据后期处理,可以胜任无人机型号测试、出厂测试等工作,以及部件级别维修工作。

七、人才培养模式设计

本专业采用三段递进、双元培养、联盟式共建的人才培养模式,即:

三段递进:指将三年培养的周期分为三个培养阶段。第一阶段为基础知识阶段,利用第12学期进行职业基础知识的学习与基本素质的培养;第二阶段为模拟训练阶段,利用第34学期进行专业知识、专业拓展知识的学习和专业技能的培养;第三阶段为实践飞行阶段,利用第56学期由合作育人企业主导在生产单位跟岗实习和顶岗实习,采用学徒制方式进行专业技能实操,使学生达到专业综合技能的内化和综合技能的熟练化。三个阶段的培养相辅相承,互相渗透。在整个培养周期内,按照由低级到高级,由单一到复合的规律培养学生。

 

 

双元培养:无人机应用技术人才培养目标定位在培养基层生产第一线需要的应用型专门人才,具有职业性、应用性、实践性等偏重技能、操控的特点。采用学历提升+职业训练的人才双元式培养。学历教育方面重点制定无人机应用技术开放教育专业培养方案,方案涉及的内容如下:专业计划、课程体系;编写配套的教材;建设精品资源共享课。职业训练方面包括:对“1+X”职业技能等级标准进行制定与认证;实施技能培训;对无人机应用技术专业学生进行职业生涯发展规划,个人发展引导。通过人才双元培养解决无人机应用技术高技能人才培养、技能鉴定和职业教育中的理论和实际问题。

联盟式共建:无人机应用技术人才联盟式培养旨在整合高校、产业、企业及培训机构等多方资源,推动无人机应用技术高校、培养机构与企业之间的交流与合作,为提供各层次的无人机应用技术人才,实现人才培养资源广泛共享,让每一位无人机应用技术人才都有机会享有最好的培养与实践机会,建立高校、政府、行业、企业、投资机构之间的共商、共建、共享机制,交流与合作渠道,解决无人机应用产业发展和人才培养之间的问题,推进无人机应用产业快速和可持续发展,引导和支持校企合作培养无人机应用技术产业急需紧缺人才,聚集各领域内的资源力量,实现无人机应用技术人才培养模式的创新。

课程设置及要求

本专业的课程主要包括公共基础课程、专业(技能)课程和实践性教学环节。

(一)公共基础课程

根据国家有关文件明确规定,高等职业学校应当将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育等课程列为公共基础必修课程,并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课。公共基础课是本专业学生均需学习的有关基础理论、基本知识和基本素养的课程,通过学习本专业公共基础必修课或选修课程掌握基础的文化知识,一方面为学生继续学习创造条件;另一方面通过学习培养良好的职业道德素养、身体素质、心理素质、礼仪修养素质等,为培养公民基本素养打好基础。

8-1 公共基础客尼斯人v23com焕辣

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

思想道德修养与法律基础

本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育,引导大学生提高思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

54

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义及习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位,充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署,旨在使大学生透彻地理解中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略,树立中国共产党领导下的新时代中国特色社会主义的坚定信念;提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

72

3

形势与政策

本课程着重进行威尼斯人v23com国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就、党和国家重大方针政策和重大改革措施、当前国际形势与国际关系的状况和威尼斯人v23com国的对外政策、世界重大事件及威尼斯人v23com国政府的原则立场教育,并针对学生关注的热点问题和思想特点,帮助学生认清国内外形势,教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策,培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力。

48

4

高职语文

本课程主要教学内容为日常文书、事务文书、经济文书及党政公文中的12个通用文书及1个专业文书,重点学习上述文种的适用范围、文书格式、写作方法与技巧,要求学生系统地掌握应用文写作理论知识,熟悉应用文书的性质、特点和格式规范,能够根据具体情况撰写出合格的应用文书,有效解决实际问题。

48

5

高等数学

本课程主要教学内容为一元函数微积分学的基本概念、基本理论、基本运算和分析方法,为学习计算机、经济学等课程和以后扩大数学知识面打好基础。同时培养学生的抽象思维、逻辑推理、空间想象、分析解决实际问题的能力,掌握学习方法,培养自学能力。

48

6

高职英语

本课程主要使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

48

7

体育

本课程教学使学生掌握1-2项基本技能和保健方法,具备多项体育项目的赏析能力,养成终身锻炼的习惯。改善学生心理状态,建立良好的人际关系,体现出良好的体育道德、强烈的竞争和创新意识、高尚的团队精神。本课程不仅培养了技能型人才,还培养了身心健康和具有赏析多个体育项目能力的复合型人才。

108

8

信息技术

本课程主要教学内容为计算机的基本操作和应用、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的基本知识和应用,旨在培养学生利用计算机查找数据、处理数据的能力,培养学生使用办公软件处理日常生活工作中碰到的事务,为以后能掌握计算机基本操作技能,为学好本专业后续课程打下坚实的基础。

60

9

职业发展与就业指导

本课程主要教学内容为职业生涯规划与指导、职业素养训练与指导、求职技能训练与指导、就业权益保护与指导,旨在激发大学生职业生涯发展的自主意识和创新创业意识,树立正确的就业观创业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并在学习过程中自觉地提高就业能力、创新创业能力和生涯管理能力。

40

10

心理健康教育

本课程主要讲述心理学基本知识、学院心理健康教育教学工作体系及各类形式多样的心理健康教育活动、学生心理健康教育与咨询中心及各系学管人员如何开展心理咨询与心理干预等工作的基本情况,使学生对心理健康教育工作有一定的了解与认识,帮助学生掌握心理健康知识,解决身心发展过程中的心理问题,增强心理保健意识和心理调适能力。

36

11

入学教育及军事训练

本课程主要教学内容为军事理论、战略战术和军事技术,了解政治经济状况、军事思想、军队编制、武器装备和作战特点,演练诸军种、兵种作战的组织指挥和协同动作,培养军人坚强的体魄,严格的组织纪律性和英勇顽强的战斗作风,以提升学生国防意识和军事素养为重点,为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

48

12

安全教育

本课程主要教学内容为公共安全、消防安全、人身安全、财产安全、食品安全、交通安全、教学实习实践安全、网络信息安全、国家安全与政治稳定、自然灾害及事故防范、社会兼职与就业安全、特殊安全常识等与学生切身利益相关的多个方面,旨在培养学生的社会安全责任感,使其逐步形成安全意识,掌握必要的安全知识和技能,能有效应对工作、学习、生活中的各类突发事件,预防和减少安全事故给自身和社会造成的伤害和损失。

24

13

劳动教育

本课程围绕立德树人根本任务,树立学生正确的劳动观点,使他们懂得劳动的伟大意义,进一步养成良好的劳动习惯,培养学生热爱劳动、尊重劳动的情感,强化劳动光荣的意识。

48

14

创新创业教育

本课程主要教学内容为创业的概念、要素及特征,开展创业活动的基本知识,掌握商业模式开发的过程、设计策略及技巧,创业计划书撰写和模拟实践活动开展等,旨在鼓励学生体验创业准备的各个环节,培养学生的各项创新创业素质,使学生具备必要的创业能力。

21

15

军事教育理论

本课程主要教学内容为中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争等,通过课堂教学,使大学生掌握基本军事理论,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高。

36

 

(二)专业(技能)课程

专业技能课包括专业基础课、专业核心课和专业选修课。

专业(技能)课程是支撑学生达到本专业培养目标,掌握相应专业领域素质、知识和能力的课程。课程设置要与专业培养目标相适应,课程内容要紧密联系行业和企业实际和社会实践,突出应用性和实践性,注重学生职业能力和职业精神的培养。课程设置及教学内容主要应国家专业目录、专业教学标准相关文件规定,强化对培养目标与人才规格的支撑,融入有关国家教学标准要求,融入行业企业最新技术技能,注重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接。按照相应职业岗位(群)的能力要求,确定专业基础课程和专业核心课程,并明确教学内容及要求。

8-2  专业基础课程一览表

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

林学概论

本课程以森林植被恢复、重建与保护以及生态环境建设为主线,从林业发展的历史、现状与发展趋势入手,系统介绍了林学的基本概念、基本理论和基本技术与方法,帮助学生概括地了解和掌握林学的知识体系,而且有助于学生树立环境意识,更有利于科学指导森林资源的培育、经营和保护,实现资源与环境协调发展。

48

2

AutoCAD制图

本课程主要讲授AutoCAD软件在机械制图方面的知识,使学生熟练掌握软件操作的方法和技巧,熟悉图纸的制图规范、图纸的打印输出、图纸的识图判读,具备一定的制图、识图、绘图能力和空间想象能力。

48

3

数字化测绘技术

本课程使学生学习与地形测量工作相关的基础测绘知识的同时,着重培养和锻炼学生能够从事地形测量工作所应具备的各项基本专业技能,使学生具有适应实际需要的基础测量知识、基本测绘仪器的操作和使用能力、基础测绘的基本计算能力、地形测量工作所需要的观测能力、导线测量能力、高程测量能力、地形测图能力和地形图的拼接、清绘能力。

56

4

遥感数字图像处理

本课程以遥感分类专题图的制作为知识主线,在讲述理论的同时,结合具体实例,以ERDAS遥感图像处理软件系统为处理平台,详细介绍了遥感图像预处理、增强处理和遥感图像分类的实践操作步骤。理论知识与实践操作密切结合,使学生掌握基本遥感图像处理流程,具有遥感图像分析能力。

64

5

摄影测量技术

本课程主要讲授摄影测量学的任务和摄影的基本知识、单张航摄像片解析和双像摄影测量的基本概念和基本理论、数字地面模型和数字摄影测量的理论和方法、摄影测量的外业工作和近景摄影测量的基本知识。使学生掌握像片解析的基础知识和用摄影测量方法进行点位测定的作业过程,并了解基于航空遥感影像的摄影测量定位定向的最新发展,为学生后续专业课程学习以及毕业后能够从事摄影测量内业工作打下坚实基础。

64

6

C语言程序设计

本课程系统学习C程序设计语言的基本知识和基本语法,熟练掌握C语言的函数、数组、指针、结构体、链表等数据结构的基本算法。较好地训练学生解决问题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧,使学生具有较强的利用C语言编写软件的能力,为培养学生有较强软件开发能力打下良好基础。

64

7

无人机飞行安全与法规

本课程从无人机飞行安全基础知识、飞行安全管理机构、飞行有关法律法规、航空气象与飞行环境、空中的交通规则、无人机飞行与运营、无人机航空保险和飞行处罚等方面,要求学生了解并遵守无人机航空法规,合理合法应用无人机进行作业任务。

52

8

地理信息系统技术应用

本课程以实际工作(过程)任务为载体,确定了课程的四个学习项目:ArcGIS Desktop应用基础、空间数据采集与编辑、专题地图制图、空间数据空间分析。每一个项目下面对应着具体的学习任务。每个学习任务都是根据工作过程和教学的实际情况而开设,通过项目教学法,让学生掌握地理信息系统相关知识和技能的同时养成学生良好的职业素养,锻炼学生解决问题和分析问题的综合能力。

52

 

8-3  专业核心课程一览表

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

无人机系统导论

本课程以无人机系统自主能力的发展趋势为引领,概述了无人机的历史、现状和未来,分析了无人机系统的各个组成单元以及使用中面临的适航认证等问题,旨在引导学生了解无人机,学习无人机的分类与任务、飞行器设计、飞行器载荷、数据链与通信子系统、发射与回收的方法等相关知识,为学生引导无人机知识体系的学习方向。

48

2

无人机飞行原理

本课程从无人机空气动力学基本知识、无人机飞行原理与翼型特性、无人机飞行稳定性和操纵性、无人机的飞行性能分析等方面,帮助学生全面了解无人机空气动力学与飞行原理知识。

48

3

无人机操控技术

本课程主要培养学生对无人机操控形成初步的认识和条件反射,理解遥控器结构及工作原理,了解遥控设备的初步设定和调试,了解遥控器使用的基本技能。在模拟器技能操控练习的基础上,在集训基地分期分批的实行真机操控,比较真实飞行与模拟飞行的差异,锻炼学生在各种天气条件下对无人机的操控能力,以及各种情况下的应急反应能力。

56

4

无人机组装与调试

本课程主要学习无人机结构与系统、无人机装调工具材料与操作安全、无人机装配工艺、无人机的组装、无人机的调试、无人机的维护与维修等方面的内容。使学生了解无人机组装基础知识及构件的功能,掌握机架、动力系统、调速系统、飞控、通信、记载设备等安装连接的步骤,熟练使用组装无人机所需要的常用工具,对组装完的无人机进行调试、维护、维修等。

64

5

无人机测绘与数据处理

本课程与摄影测量、数字化制图、3S技术等多门课程紧密联系,是一门理论性、实践性和创新性较强的专业课程,主要实现根据摄影测量相关技术理论,操控无人机自动按航测飞行要求拍摄采集照片,制作满足测绘精度要求的影像、数字高程模型、三维、数字线化图及通用的空中全景图,创新无人机测绘行业应用。重点培养学生实践能力,使学生掌握无人机飞行技巧,掌握利用无人机进行航测数据采集和产品生产。

52

6

无人机航拍应用技术

本课程从无人机航拍实际出发,系统地介绍了无人机航拍概述,摄影摄像基本知识,无人机航拍设备,无人机的操控,无人机航拍技巧,航拍图像的后期处理以及无人机飞行安全等无人机航拍的相关技术。学生通过学习能够实际掌握无人机航拍原理和技术。

52

 

8-4 专业选修课程一览表

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

航空气象与飞行环境

课程结合飞行的需要,全面、系统地讲述了航空气象学方面的基本知识和基础理论,分析了大气环境和重要天气过程对飞行的影响,以及国际航空气象服务等航空气象内容。本门课程的特点是紧密结合现代科技,概念性强,与飞行实际联系紧密。通过课程的学习,对学生充分运用气象条件、避开不利天气、提高飞行效益有重要作用。

30

2

VR技术

本课程立足于虚拟现实的特性,从技术和应用两个方向全面系统地讲述虚拟现实的基础理论和实践技能,包括对虚拟现实最新硬件设备和高级软件技术的讲解,以及虚拟现实传统应用和最新应用的介绍。通过学习使学生了解并掌握虚拟现实的基本概念和术语系统组成及应用领域,了解虚拟现实的计算机体系结构输入输出设备以及有关的人的因素;结合上机实验了解虚拟现实的建模技术,掌握应用系统开发的基本技能。

3

Photoshop软件制图

本课程将计算机辅助设计Photoshop制图的基本知识、基本技能循序渐进地融入项目之中,并通过工作任务的完成全面而合理的覆盖课程,通过学习使学生掌握Photoshop绘图的基本工具及快捷键,熟练应用材质与组件能进行彩平面和效果图的后期处理。

30

4

3D打印技术

本课程本着满足学生个性化发展的需要,融合专业办学理念和传统文化,旨在通过学生对3D打印技术的学习与实践,在发挥想象的过程中体验创意的神奇与伟大快速,提高学生的空间思维能力和创造力,提高学生参与社会实践活动的积极性与合作协调能力,同时也初步体会3D制造技术将给社会带来的社会伦理困境。

5

无人机植保应用技术

本课程主要讲述了无人机分类、农药基础、农药实施规范、病虫草防治、植保机系统构成等方面的内容。使学生能够熟练使用农业植保机进行手动作业和全自主作业

30

6

无人机火灾防控应用技术

本课程主要讲述了无人机分类、森林火灾基础、消防无人机系统构成等方面的内容。使学生能够熟练使用消防无人机进行手动作业和全自主作业。

 

(三)实践性教学环节

实践性教学环节是专业教学的主要内容,含校内外实训、认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种内容。应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准,严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求,组织好认知实习、跟岗实习和顶岗实习。

通过实习实训主要培养学生良好的沟通协调能力、理解和执行任务的能力、较好的团队合作精神和能力,积极应对困难和挫折的能力,对环境的适应能力,较强的自主学习能力等职业核心能力。培养学生运用本专业主要设备的操作能力,熟悉本专业典型工作任务的工作流程和工作规范,理解和熟悉本专业工作岗位的各种规章制度,培养良好的从事本专业工作的基本职业态度和职业素养,认同企业和行业的相关文化,在工作中具有一定的创新意识和创新能力等专业能力。

1. 认知实习

认知实习是本专业人才培养方案的重要组成部分,是本专业基础知识学习和专业核心知识学习之间的连接和实践环节。

8-5  认知实习内容与要求一览表

项目

认知实习的内容

认知实习的要求

课时

认知实习

1.工作岗位的一般要求

2.工作环境的基本条件

3.目前在岗位工作的人们对职业岗位的认识和理解

4.企业或公司对员工的基本要求。

认知实习是对书本知识的巩固加深。需要到工作岗位的环境去参观,去了解今后将要工作(实习)的环境,增加对将要从事的职业岗位的初级认识,只有学积极参加认知实习,对未来工作岗位、工作内容有了初步的认识,才能有针对性的继续学习。

1

2. 综合实训

学生在无人机应用技术中心和飞行实训基地分别进行人机正射影像数据采集及处理》、《无人机倾斜影像数据采集及三维模型》、《无人机技术综合实训》综合实训,学生参与无人机应用项目过程,全面了解和掌握无人机飞行前准备、飞行实施、飞行后处理过程及相关规程,熟练掌握项目实施中的安全操作规程同时考取“1+X”职业技能等级证书等。

8-6  综合实训内容与要求一览表

项目

综合实训的内容

综合实训的要求

课时

人机正射影像数据采集及处理

项目1小班区划

本课程主要校外和校内实训基地进行校外进行无人机正射影像数据采集校内进行无人机正射影像数据处理实习指导教师和实验室管理教师共同学生进行全面的指导,实训日志的收发和检查,学生日常安全及上岗的核查,最后综合实训成绩的评定和汇总等工作。通过对本专业基本技能课程和核心课程技能项目进行综合训练,培养学生热爱劳动、遵守纪律的品德,培养专业素养和精益求精的工作作风。

2

项目2像控点及检查点布设

项目3无人机航测

项目4无人机原始数据处理

项目5:无人机正射影像数据处理

无人机倾斜影像数据采集及三维模型

项目1小班区划

本课程主要校外和校内实训基地进行校外进行无人机倾斜影像数据采集校内进行无人机倾斜影像数据处理实习指导教师和实验室管理教师共同学生进行全面的指导,实训日志的收发和检查,学生日常安全及上岗的核查,最后综合实训成绩的评定和汇总等工作。通过对本专业基本技能课程和核心课程技能项目进行综合训练,培养学生热爱劳动、遵守纪律的品德,培养专业素养和精益求精的工作作风。

2

项目2像控点及检查点布设

项目3无人机航测

项目4无人机原始数据处理

项目5:无人机倾斜影像数据处理

无人机技术综合实训

项目1飞行前准备

本课程主要校外实训基地进行校外企业教师负责流程、专业知识讲解安全宣传,校内实习指导教师和实验室管理教师共同学生进行全面的指导,实训日志的收发和检查,学生日常安全及上岗的核查,最后综合实训成绩的评定和汇总等工作。通过对本专业基本技能课程和核心课程技能项目进行综合训练,学生考取“1+X”职业技能等级证书培养学生热爱劳动、遵守纪律的品德,培养专业素养和精益求精的工作作风。

2

项目2飞行实施

项目3飞行后处理

3. 跟岗实习

跟岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节学生跟岗实习安排在第5学期,要求学生需要进行必要的技能训练和企业岗位课程学习。

8-7  跟岗实习内容与要求一览表

项目

跟岗实习的内容

跟岗实习的要求

课时

跟岗实习

1.了解实习单位概况(企业文化、企业管理制度、企业生产设备,软件应用等)

2.参与企业涉及的工程项目,学习掌握一线先进的无人机应用技术技能。

严格执行学校岗实习管理制度;在校企双方协商的基础上由学校制订实习计划;学校、实习企业和学生本人或家长签订书面协议;学校和实习企业应当加强对实习生的劳动安全教育,学校应为实习学生购买意外伤害保险等相关保险;实习企业要为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习环境认真完成公司安排的各项任务、和企业师傅做好沟通、和学校指导老师做好沟通,按时在蘑菇钉等管理软件提交日报和周记,完成每日签到等管理流程。实习结束后撰写实习报告。

17

4. 顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节。要认真落实教育部、财政部关于《专业顶岗实习标准》《职业学校学生实习管理办法》和《职业学校学生实习管理规定》的有关要求,保证顶岗实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致,在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要,通过校企合作,实行工学交替,多学期、分阶段安排学生实习。

 

 

8-8  顶岗实习内容与要求一览表

项目

顶岗实习的内容

顶岗实习的要求

课时

顶岗实习

1.了解实习单位概况(企业文化、企业管理制度、企业生产设备,软件应用等);

2.了解企业工作岗位设置;了解企业工作岗位工作职责;了解工作岗位工作规程

严格执行学校顶岗实习管理制度;在校企双方协商的基础上由学校制订实习计划;学校、实习企业和学生本人或家长应当签订书面协议;学校和实习企业应当加强对实习生的劳动安全教育,学校应为实习学生购买意外伤害保险等相关保险;实习企业要为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习环境;学校和实习企业应当建立严格的实习生考勤制度,由实习企业按照员工管理要求记录到岗情况;学校要充分运用现代信息技术手段,适时做好实习过程记录。顶岗实习信息平台应记录实习生每日考勤、工作岗位、工作内容、教师指导等事项;顶岗实习结束时,学生应提交顶岗实习总结,企业指导教师和实习企业应出具顶岗实习鉴定表,对学生实习情况进行综合评定。实习管理部门应及时收集、整理和评阅学生实习记录、企业实习鉴定表和学生实习总结。

25

 

九、教学进程总体安排

9-1  无人机应用技术专业教学进程总体安排(高职三年制)

培养目标

学习领域

课程代码

课程名称

学分数

总学时数

每学期课程周学时

备注

学期

总周数

 

理实教

学周数


16

19

19

19

25

19

高技能培养目标(约70%

基本技能学习领域

理实一体课程(认知实习)(768学时)

A109101

林学概论

3

48

12

4

 

 

 

 

 

 

A109102

无人机系统导论

3

48

12

4

 

 

 

 

 

 

A109103

AutoCAD制图

3

48

12

4

 

 

 

 

 

 

A109104

无人机飞行原理

3

48

14

 

4

 

 

 

 

 

A109105

数字化测绘技术

3

56

14

 

4

 

 

 

 

 

A109106

无人机操控技术

3

56

14

 

4

 

 

 

 

 

A109107

遥感数字图像处理

4

64

16

 

 

4

 

 

 

 

A109108

摄影测量技术

4

64

16

 

 

4

 

 

 

 

A109109

C语言程序设计

4

64

16

 

 

4

 

 

 

 

A109110

无人机组装与调试

4

64

16

 

 

4

 

 

 

 

A109111

无人机飞行安全与法规

3

52

13

 

 

 

4

 

 

 

A109112

地理信息系统技术应用

3

52

13

 

 

 

4

 

 

 

A109113

无人机测绘与数据处理

3

52

13

 

 

 

4

 

 

 

A109114

无人机航拍应用技术

3

52

13

 

 

 

4

 

 

 

综合技能学习领域

综合实训课程(192学时)

A109201

无人机正射影像数据采集及处理

2

48

2

 

2

 

 

 

 

 

A109202

无人机倾斜影像数据采集及三维模型

2

48

2

 

 

 

2

 

 

 

A109203

无人机技术综合实

2

48

2

 

 

 

2

 

 

 

A109301

职业技能等级评价

1

24

1

 

 

 

 

1

 

 

A109401

毕业设计(论文)答辩

1

24

1

 

 

 

 

1

 

 

跟岗实习领领域(408学时)

A109501

跟岗实习

17

408

17

 

 

 

 

17

 

 

顶岗实习领域(600学时)

A109601

顶岗实习

25

600

25

 

 

 

 

6

19

 

技能培养课时小计

96

1968

 

 

 

 

 

 

 

 

高素质培养目标(约30%

基本素质学习领域

公共课(739学时)

A000101

思想道德修养与法律基础

3

54

 

2*

2

 

 

 

 

 

A000102

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

72

 

 

 

2*

2

 

 

 

A000103

形势与政策

1

48

 

 

A000104

高职语文

3

48

 

4

 

 

 

 

 

 

A000105

高等数学

3

48

 

 

4

 

 

 

 

 

A000107

高职英语

2

48

 

4

 

 

 

 

 

 

A000108

体育

5

108

 

2

2

2

 

 

 

 

A000111

信息技术

3

60

 

 

6*

 

 

 

 

 

A000112

职业发展与就业指导

2

40

 

2

2

2

2

 

 

 

A000113

心理健康教育

2

36

 

2

2 

2

 

 

 

 

A000114

入学教育及军事训练

2

48

2

2

 

 

 

 

 

 

A000115

安全教育

2

24

 

 

A000116

劳动教育

2

48

2

 

1

1

 

 

 

 

A000117

创新创业教育

1

21

 

 

 

 

 

 

 

A000118

军事教育理论

2

36

 

2

 

 

 

 

 

 

素质拓展学习领域

专业素质拓展课程(90学时)

A109701

航空气象与飞行环境

1

30

 

 

 

2

 

 

 

设置为213学分

A109702

VR技术

1

30

 

 

 

 

 

 

A109703

Photoshop软件制图

1

30

 

 

 

2

 

 

 

A109704

3D打印技术

1

30

 

 

 

 

 

 

A109705

无人机植保应用技术

1

30

 

 

 

 

2

 

 

A109706

无人机火灾防控应用技术

1

30

 

 

 

 

 

 

人文素质拓展课程(200学时)

A000827

森林动物鉴赏

1

20

 

2

 

 

 

 

 

设置为3210学分)

A000863

环境监测

 

 

 

 

 

 

A000829

舌尖上的植物学

 

 

 

 

 

 

A000825

情绪管理

1

20

 

 

2

 

 

 

 

A000835

中国历史人文地理

 

 

 

 

 

 

A000853

好好说话-言语交际与人际沟通

 

 

 

 

 

 

A000833

艺术鉴赏

1

20

 

 

 

2

 

 

 

A000838

东方电影

 

 

 

 

 

 

A000839

漫画艺术欣赏与创作

 

 

 

 

 

 

A000858

人工智能与信息社会

1

20

 

 

 

 

2

 

 

A000811

创新中国

 

 

 

 

 

 

A000834

音乐赏析

 

 

 

 

 

 

A000837

美的历程:美学导论

1

20

 

 

 

 

2

 

 

A000813

公共关系礼仪实务

 

 

 

 

 

 

A000861

做时间的记录者手机摄影达20天养成计划

 

 

 

 

 

 

素质培养课时小计

49

1029

 

 

 

 

 

 

 

 

周学时

 

 

 

30

28

28

22

 

 

 

专业总课时合计

145

2997

 

 

 

 

 

 

 

注:1.教学总周数不包含课程考核周数,综合实训周学时按24计,*为院考试标志;

2.A000103形势与政策:每学期8学时;

3.A000113心理健康教育:第1学期28学时网络课程,第2学期4学时专题面授,第3学期4学时专题面授;

4.A000115安全教育:每学期至少4学时;

5.A000117创新创业教育:第三学期周五下午和周六日;

6.A000118军事教育理论:6学时在军训期间。

十、教学组织与管理

(一)理实一体课程教学组织与要求

1. 依据岗位工作任务与职业技能要求确定教学内容

无人机应用技术专业课程教学遵循以工作过程为导向的指导思想,依据无人机工作岗位“1+X”职业技能对知识与能力的要求确定学习领域与课程教学内容,做到校企一体化和理实一体化。使教学内容工作化,工作过程任务化,实践教学全程化,教学环境职业化。在教学设计中,以工作过程为主线,以无人机应用核心技术技能为重点展开教学,实现核心技术一体化

2. 根据无人机应用过程的特点安排课程与教学内容

以无人机应用过程为主线,兼顾学生认知的先后顺序由基础到专业、由单一到综合安排课程,使各门课程教学内容的衔接更加顺畅与合理。另外,无人机行业应用生产具有明显的季节性,因此教学安排要尽量与生产季节相结合,使教学活动能与生产作业同步进行。

3. 教学内容要与行业发展相结合

随着现代信息技术的飞速发展,新观点、新技术、新任务不断出现,要根据无人机行业的发展不断调整教学内容,无人机应用技术行业需要什么,威尼斯人v23com就要讲什么。

(二)综合实训教学组织与管理

无人机应用技术专业综合实训教学安排在第2和第4学期,为期6周,依托校内与校外实训基地,主要以生产项目的设计与实施的方式,在专业教师和实训基地兼职教师、专业技术人员的共同指导下,通过做中学,进一步强化学生的实践技能,提高学生独立分析和解决问题的能力,并通过实训中学生存在的问题,针对性地调整教学内容和方法。

(三)认知实习教学组织与管理

实习以校内外结合进行,在校内安排专业与企业专家以讲座的形式进行,在校外以实地参观学习的方式进行。专业认知实习是一次实践性很强、内容丰富的教学过程,要求有明确的目的、周全的计划、充分的准备、良好的纪律以及吃苦耐劳的精神,才能完成实习任务。

要求学生认真参加专业认知与岗位认知主题讲座,不得无故缺席;完成自主认知后需提交一份专业人才及职业岗位需求现状分析报告;选择专业相关企业实地参观学习,具体形式可采用参观、座谈、示范、岗位体验等;实习期间,学生要文明礼貌,遵守规章制度;要注意安全,听从指导教师和管理人员的安排;要多听、多看、多问、多动手实践;要认真记录与总结,为编写好认知实习报告积累素材;按照要求撰写认知实习报告,按时提交报告纸质版与电子版。

(四)跟岗实习教学组织与管理

学生跟岗实习安排在第5学期,要求学生需要进行必要的技能训练和企业岗位课程学习。具体工作有:按照学徒制制定毕业生跟岗实习方案;联系并落实跟岗实习岗位,与企业签订跟岗实习合作协议;召开跟岗实习动员大会,宣讲实习管理制度,跟岗实习内容和安排,进行思想政治教育和职业道德教育;与学生签订跟岗实习协议书,发放跟岗实习考核登记表和跟岗实习回执单,校内安排专任教师指导通过电话、QQ、微信、蘑菇丁或不定期到跟岗实习岗位检查、指导,考核学生跟岗实习;企业设有专门的师傅对学生进行技能培训和职业能力培养。

(五)顶岗实习教学组织与管理

学生顶岗实习安排在第6学期,共分三个阶段进行:

第一阶段:准备阶段。在5期末,制定毕业生顶岗实习方案;联系并落实顶岗实习岗位,与企业签订顶岗实习合作协议;召开顶岗实习动员大会,宣讲实习管理制度,顶岗实习内容和安排,进行思想政治教育和职业道德教育;与学生签订顶岗实习协议书,发放顶岗实习考核登记表和顶岗实习回执单,安排指导老师等。

第二阶段:顶岗实习阶段。学生进入顶岗实习单位进行顶岗实习。在学生顶岗实习过程中,采用以顶岗实习单位管理为主,学校管理为辅的教学模式。校内安排专任教师指导,通过电话、QQ、微信、蘑菇丁或不定期到跟岗实习岗位检查、指导,考核学生顶岗实习;聘请企业专门的兼职教师共同对学生进行技能培训和职业能力培养;实习过程中学生定期向校内外指导教师提交顶岗实习记录和工作汇报。学生在顶岗实习时,完成毕业论文(设计)选题并收集有关信息资料,撰写毕业论文(设计)。

第三阶段:总结阶段。实习结束后,学生返校上交毕业生顶岗实习考核登记表与毕业生顶岗实习回执单。进行毕业论文答辩,并召开顶岗实习总结会,交流顶岗实习的经验和教训,并通过与顶岗实习单位的座谈活动,了解企业对毕业生的需求及满意度情况,及时调整人才培养方案及教学内容。

十一、教学条件保障

(一)师资队伍

1. 队伍结构

学生数与本专业专任教师数不高于251,双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构。

2. 专任教师

专任教师要具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有航空类相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3. 专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好的把握国内外行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才需求的实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4. 兼职教师

兼职教师主要从无人机制造、研发与行业应用领域相关行业企业聘任,具备良好的思想政治素质,职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(二)教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

1. 专业教室基本条件

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机投影设备音响设备,互联网接入或Wi-Fi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求标识明显保持逃生通道畅通无阻。

2. 校内实训室基本要求

1)无人机模拟仿真实训室

无人机模拟仿真实训室应配备服务器、投影设备、白板、计算机保证上课学生1/台,Wi-Fi环境,无人机遥控指令操作终端,飞行仿真工作站,飞行半物理仿真设备,模拟飞行实训平台等;支持空气动力学与飞行原理、无人机仿真技术等课程的教学与实训。

2)无人机制作实训室。

无人机制作实训室应配备服务器、投影设备、白板、计算机,Wi-Fi环境,无人机制作加工设备(工具),多功能制作台,部附件检测及测试设备,3D打印机等,支持无人机机构与系统无人机维护技术等课程的教学与实训。

3)无人机装调实训室。

无人机装调实训室应配备服务器、投影设备、白板、计算机,Wi-Fi环境,固定无人机,旋翼机(直升机),常见任务载荷设备,系统检测与维修设备,数据处理设备等;支持无人机结构与系统无人机维护技术无人机操控技术及任务设备等课程的教学与实训。

4)无人机飞行实训室(场)

无人机飞行实训室(场),应配备服务器、投影设备白板、计算机,Wi-Fi环境,电(油)无人机,增程系统图传系统监控系统等支持无人机通信与导航无人机操控技术及任务设备无人机行业应用等课程的教学与实训。

3. 校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为:具有稳定的校外实训基地;能够开展无人机应用技术专业相关实训,实训设施齐备,实训岗位、实指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。

4. 学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为:具有稳定的校外实习基地;能提供无人机应用,无人机维护等相关实习岗位,能涵盖当前相关产业发展的主流技术,可容纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作学习生活的规章制度,有安全、保险保障。

5. 支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为:具有可利用的数字化教学资源库文献资料、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,引导学生利用信息化教学条件自主学习,提升教学效果。

(三)教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1. 教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。

2. 图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养专业建设教科研等工作的需要,方便师生查询借阅专业类图书文献主要包括:无人机行业政策法规、有关职业标准,有关无人机的实务案例类图书以及两种以上无人机专业学术期刊。

3. 数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材教学课件数字化教学案例库虚拟仿真软件数字教学等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新,能满足教学要求。

(四)教学方法

1. 教学方法建议

在教学过程中,采用案例教学法、任务驱动法、合作探究法等教学方法,充分体现做中教,做中学的理实一体教学特色。实施的学习方法有小组合作、活动教学和发现学习,充分的发挥了教师的主导地位和学生的主体地位。

加强实践教学的改革,针对无人机行业的特殊性,使实习实训与生产紧密结合,把生产任务作为实习项目,按照无人机应用的技术要求进行检查验收考核。专业主干课程至少要安排1项以上生产任务作为实训项目的实习。

积极开展第二课堂,在学生中成立无人机项目兴趣小组,利用第二课堂组织和引导学生进行科学研究、社会调查和实践,锻炼学生的综合能力。

2. 教学手段建议

充分利用现代多媒体教学工具,突出教师示范作用,通过把多媒体教学或实物演示与现场操作指导等直观教学手段结合,提升教学效果。

充分利用校内外实训基地,采用现场教学手段进行实践教学,由实习基地或企业的专业技术人员和教师共同对学生的实习实训进行指导,使学生在学习的同时,加深对无人机应用技术专业特点的了解,提高学生学习的主动性。

(五)学习评价

1. 理实一体化课程考核办法

理实一体化课程考核采用过程评价与结果评价相结合的方法,考试成绩的比例是:过程评价占40%,结果评价占60%

过程评价的组成:综合能力20%,(包括实验实训时的动手能力、分析和解决问题的能力、以及与同学之间团结协作和组织协调的能力等。)学习态度5%,出勤5%,作业5%、实验(实训)报告5%

结果评价以教师考核为主。期末考核的具体形式因课程而异,可采用闭卷、开卷、口试、专业技能测试等方式或几种方式综合运用的考核方法。

2. 校内综合实训课程考核办法

1)实训课程考核主要方式及考核比例构成

采用过程评价和结果评价相结合的方法,过程评价占70%,结果评价占30%

2)过程评价内容与方法

过程考核评价内容为职业素质、生产流程的掌握程度、产品质量、分析解决问题的能力、与同学之间团结协作和组织协调的能力等综合能力。

过程评价包括考勤分(10%)和过程评价分(60%)。过程评价分的组成:教师评价占30%、学生自威尼斯人v23com评价占10%、小组评价占20%

3)结果评价内容与方法

结果评价包括:实习实训报告10%,设计、作品或成果占20%

3. 跟岗、顶岗实习考核办法

校外跟岗、顶岗实习考核实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。跟岗、顶岗实习成绩总分为100分,由实习报告评价、实习过程评价和实习单位评价三部分组成,分别占总成绩的20%30%50%。实习报告和实习过程评价由校内指导教师评定,实习单位评价由企业兼职指导教师评定。跟岗、顶岗实习总成绩不合格者,不能取得毕业资格。

4. 技能鉴定

  依据专业技能考核标准或技能鉴定站相关要求。

5. 毕业论文(设计)答辩

  依据《威尼斯人v23com毕业论文(设计)要求》。

十二质量保障

(一)质量保障

1. 学院、各系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

2. 学院、各系应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。

3. 学院、各系应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4. 专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

(二)教学制度

良好的人才培养方案需要教学制度作为保障,制度订得要合理、可行、便于操作,为此威尼斯人v23com-【信誉平台】制订了一系列教学制度来保证教学正常运行。

12-教学制度一览表

序号

项目

文件名称

负责部门

1

教学管理

威尼斯人v23com教学管理工作规定(晋林院[2017]29号)

教务处

2

威尼斯人v23com教师教学工作规范(修订)(晋林院[2017]32号)

教务处

3

威尼斯人v23com教学工作例会制度(修订)(晋林院[2017]27号)

教务处

4

威尼斯人v23com外聘(兼职)教师管理办法(修订)(晋林院[2017]31号)

教务处

5

威尼斯人v23com教师(实验员)工作量计算办法(试行)(晋林院[2017]145号)

教务处

6

威尼斯人v23com学生学籍管理规定(修订)(晋林院[2017]120号)

教务处

7

威尼斯人v23com2+0.5+0.5人才培养模式管理办法(试行)(晋林院[2017]84号)

教务处

8

威尼斯人v23com教研室主任选聘及考核办法(试行)(晋林院[2015]69号)

教务处

9

威尼斯人v23com教学档案管理办法(修订)(晋林院[2017]28号)

教务处

10

威尼斯人v23com教师培训管理办法

教务处

11

威尼斯人v23com教师指导毕业生论文(设计)工作量管理办法

教务处

12

威尼斯人v23com教学指导委员会章程(试行)(晋林院[2017]38号)

教务处

13

威尼斯人v23com课程考核管理办法(试行)(晋林院[2019]23号)

教务处

14

威尼斯人v23com教学计划管理条例

教务处

15

威尼斯人v23com教学事故认定和处理办法

教务处

16

威尼斯人v23com教学指导委员会工作条例

教务处

17

威尼斯人v23com教研室工作条例

教务处

18

威尼斯人v23com课程教学大纲管理办法

教务处

19

威尼斯人v23com课程重修规定

教务处

20

威尼斯人v23com排调停课管理规定

教务处

21

威尼斯人v23com试卷分析要求及试卷分析说明

教务处

22

威尼斯人v23com毕业论文(设计)要求

教务处

23

威尼斯人v23com选修课管理办法

教务处

24

威尼斯人v23com阅卷规范

教务处

25

威尼斯人v23com专业建设指导委员会章程

教务处

26

威尼斯人v23com毕业生择业及派遣暂行规定

就业工作部

27

威尼斯人v23com体育工作实施细则

基础教学部

28

威尼斯人v23com学生劳动教育管理办法(试行)(晋林院[2015]98号)

学生工作部

29

威尼斯人v23com学生违纪处理实施细则(试行)(晋林院[2017]91号)

学生工作

30

威尼斯人v23com学生综合素质评价方案

学生工作部

31

威尼斯人v23com办公用计算机使用和维修办法(试行)

电教网络中心

32

威尼斯人v23com电教器材管理及使用办法(试行)

电教网络中心

33

威尼斯人v23com多媒体教室管理及使用办法

电教网络中心

34

威尼斯人v23com计算机机房安全保护管理制度

电教网络中心

35

威尼斯人v23com计算机网络安全事故处理措施

电教网络中心

36

威尼斯人v23com居民户接入校园宽带网管理办法(试行)

电教网络中心

37

威尼斯人v23com网络安全漏洞检测和系统升级管理制度

电教网络中心

38

威尼斯人v23com网络违法案件报告和协助查处制度

电教网络中心

39

威尼斯人v23com网站管理条例

电教网络中心

40

威尼斯人v23com校园计算机网络安全管理制度

电教网络中心

41

威尼斯人v23com图书馆规章制度

图书馆

42

教学建设

改革

山西林业学院教材建设与管理暂行办法

教务处

43

威尼斯人v23com2006--2010教材建设规划

教务处

44

威尼斯人v23com关于加强高职高专专业教学改革试点工作的意见

教务处

45

威尼斯人v23com精品课程建设实施方案

教务处

46

威尼斯人v23com精品课程建设与评估方案

教务处

47

威尼斯人v23com专业带头人、骨干教师及教学能手选拔方案

教务处

48

威尼斯人v23com专业建设管理暂行规定

教务处

49

实践教学

威尼斯人v23com计算机机房管理办法(晋林院[2012]76号)

实验实训中心

50

威尼斯人v23com实验员管理办法(晋林院[2018]45号)

实验实训中心

51

威尼斯人v23com学生实习管理规定(试行)(晋林院[2019]25号)

教务处

52

威尼斯人v23com产学研合作教育委员会

教务处

53

威尼斯人v23com产学研结合的实施意见

教务处

54

威尼斯人v23com实践教学体系的实施方案

教务处

55

威尼斯人v23com实习安全工作条例

教务处

56

威尼斯人v23com实训室建设规划

教务处

57

威尼斯人v23com校外实训基地管理办法

教务处

58

威尼斯人v23com校外实训基地建设规划

教务处

59

威尼斯人v23com教学仪器设备管理办法(晋林院[2017]12号)

实验实训中心

60

威尼斯人v23com实训管理员工作规范

实验实训中心

61

威尼斯人v23com实训指导教师工作规范

实验实训中心

62

威尼斯人v23com实验楼日常管理制度(试行)

实验实训中心

63

威尼斯人v23com实验室工作规程(晋林院[2017]13号)

实验实训中心

64

威尼斯人v23com实验室剧毒物品管理制度

实验实训中心

65

威尼斯人v23com实验室库房管理制度

实验实训中心

66

威尼斯人v23com实验室消防安全工作制度

实验实训中心

67

威尼斯人v23com职业技能鉴定工作管理若干规定(试行)

实验实训中心

68

教学研究

威尼斯人v23com高等职业教育研究会章程(晋林院[2016]12号)

科研教改中心

69

威尼斯人v23com关于加强科技创新工作的实施意见

科研教改中心

70

威尼斯人v23com开展学术活动的管理办法

科研教改中心

71

威尼斯人v23com科研教改工作量的计算办法

科研教改中心

72

威尼斯人v23com科研教改基金管理条例

科研教改中心

73

威尼斯人v23com科研教改奖励办法

科研教改中心

74

威尼斯人v23com科研教改奖励办法

科研教改中心

75

威尼斯人v23com科研教改项目管理办法

科研教改中心

76

威尼斯人v23com科研教改项目实施院、系(部)分级管理办法

科研教改中心

77

威尼斯人v23com学术委员会章程(晋林院[2016]13号)

科研教改中心

78

教学质量管理

威尼斯人v23com教学督导管理办法(试行)(修订)(晋林院[2017]85号)

教务处

79

威尼斯人v23com教师教学质量评估方案

教务处

80

威尼斯人v23com教师考核奖励办法(试行)

教务处

81

威尼斯人v23com教学督查工作实施办法

教务处

82

威尼斯人v23com教学督导委员会章程

教务处

83

威尼斯人v23com教学质量监控与评价体系

教务处

84

山西林业职业技术学院校级优秀毕业论文(设计)评选办法

教务处

、毕业要求

本专业毕业要求,学生毕业时所应具有的素质、知识、能力达成度检验的标准。毕业要求依照教育部颁布的《专业教学标准》,修满专业人才培养方案所规定的学分,并能够支撑本专业培养目标的达成。

13-1  学生毕业要求一览表

项目

毕业条件具体说明

课程考查考试

所设课程均达60分以上

综合实训

60分以上

跟岗实习

60分以上

顶岗实习

60分以上

毕业设计

60分以上

技能考核

60分以上

学生操行鉴定

各学年考核合格以上

专业技能证书X职业资格证书

1.民用无人驾驶航空器系统驾驶员合格证

2.无人机驾驶职业技能等级证书

3.测量员(工)职业资格证

4.校、行、企共同制定专业考核标准

学分

145

、编制单位与人员

学校专门成立由行业企业专家、教科研人员、一线教师和学生(毕业生)代表组成的专业建设委员会,在充分对学生学情调分析的基础上对本专业人才培养方案进行修订。

14-1 编制单位与参编人员一览表

编制单位类型

编写人员单位具体名称

参编人员姓名

专业技术职务

行政职务

行业企业

专家

山西绿亚丰润农林开发威尼斯人v23com

张海军

工程师

总经理

太原中正众成地理信息科技威尼斯人v23com

宁国杰

工程师

总经理

山西天时利和智能科技威尼斯人v23com

邬慧军

工程师

总经理

学校教学管理人员和专业教师

威尼斯人v23com

王刚狮

副教授

系主任

威尼斯人v23com

冯康安

讲师

系副主任

威尼斯人v23com

廉梅霞

副教授

系副主任

威尼斯人v23com

李晓迪

助教

教研室主任

附件1

无人机应用技术专业调研报告

 

一、专业调研

(一)行业企业发展背景

1. 无人机行业发展现状及趋势

1)国外无人机行业发展现状及趋势

无人机诞生于军事领域。英、美等国家首先开始研发无人机,并在第一次和第二次世界大战中服役。世界上首架无人机于1916年成功试飞,这打开了无人机发展的大门,而且随着时间推移,无人机的功能不断发生变化。在20世纪40年代无人机主要作为军事演习中的靶机使用,用以检验防空武器作战性能,训练防空火力准确性。1970年之前,由于技术原因,无人机并未取得卓越的成效。随着控制科学和人工智能的发展,高新技术为无人机注入了新的生机。19601990年,美国和以色列军队开始了更多的无人机研究,并在越南战争、海湾战争和科索沃战争中成功执行了侦查、雷达干扰、武器定位等多种军事任务,在黎巴嫩战争中以色列首次让无人机承担战斗任务,这也令军用无人机有了新的功能和战场定位。至今无人机都受到英、美、日、韩、澳大利亚、印度和新加坡等国军方青睐。

相比军用无人机近百年的发展历史,民用无人机在各领域的全面应用只有10余年时间。1980年开始,在军用无人机快速发展的基础上,人们开始尝试将无人机应用于民用领域。1983年,日本雅马哈公司采用摩托车发动机,开发了一种用于喷洒农药的无人直升机。2003年起,日本岐阜工业协会先后开发了4代无人机产品,主要应用于森林防火、地震灾害评估等领域。2004年,美国边境巡逻队使用无人机巡逻亚利桑那州/墨西哥边境。2004年,英国利用无人机察看和记录哥特式教堂的污垢玻璃窗。2014年,阿联酋国家研究项目以迪拜为例,探讨了无人机在智慧城市中的应用,包括环境灾害监控、交通管理和污染监控等。2015年,美国密歇根理工大学和密歇根运输署完成了一项无人机应用评估项目,应用光学、激光雷达和热感应无人机等5种无人机对水坝、桥梁、泵站进行检测,对交通流和交通资产进行评估。近年来,世界诸多知名机构公司纷纷加入无人机发展阵营:NASA开发无人机低空交通管理系统;亚马逊Prime Air人机物流计划已进入第9代研发;Google收购Titan Aerospace太阳能动力无人机,提供低成本互联网接入;英特尔投资三家无人机公司AirwarePrecisionHawkYuneecMatternet建造无人机网络向全球偏远地区运送食品和医疗用品;索尼研发Aerosense无人机,提供无人机飞行和视觉数据云处理服务;诺基亚研发专用无人机,用于通信设备和移动基站检测。

2)国内无人机行业发展现状及趋势

威尼斯人v23com国在无人机项目上起步较晚,但近几年来发展迅速,涌现出多个型号的军用无人机,与世界顶尖水平的差距正在拉近。例如,威尼斯人v23com国自主研发的翼龙无人机,外形和尺寸与美国捕食者无人机相似,部分性能指标达到捕食者水平,还有部分性能仍需改进。据媒体报道,威尼斯人v23com国军用无人机还外销沙特等多个国家,并得到用户的高度认可,这也表明国际社会对威尼斯人v23com国无人机发展水平的认可。

民用无人机发展始于20世纪80年代,以军用无人机在战争中成功使用和展现出的特点为开端,无人机开始在民用领域崭露头角。威尼斯人v23com国民用无人机发展经历了四个阶段。第一阶段:威尼斯人v23com国于1980年研制了国内第一架民用无人机D-4,主要用于矿产资源探测和航空测绘;第二阶段:90年代起威尼斯人v23com国民营企业开始无人机研发,研制出一些低端产品,不具有进入市场和量产的能力;第三阶段:2007年起威尼斯人v23com国开始大力发展民用无人机,众多军工企业和民营企业开启无人机项目并取得了一些成果,长航时民用无人机黔中1成功首飞是成果的代表之一;第四阶段:无人机进入威尼斯人v23com国大众视野,大疆等品牌的消费级无人机发展迅速,多种型号的消费级无人机可用于航拍,影视拍摄和娱乐。

2. 无人机的行业应用

1)在军用领域的应用

无人机在现代战争中将继续扮演重要角色。如,反恐任务中最令人头疼的是就城市巷战,陌生街道、环伺的建筑物内的冷枪随时可能夺人性命。为此,美国国防高级研究计划局开发了轻量快速自主FLA)无人机,这种智能自主无人机只有昆虫般大小,在不依赖 GPS 的协助以及与外界人工操控与通讯设备联系的情况下,能够以20m/s的飞行速度通过一个洞口并在复杂的室内自由穿梭,可对建筑物内的楼梯、走廊,以及障碍物进行全方位搜索。

2)在民用领域的应用

影像制作

时至今日,数以百计的电影作品和数千小时的电视剧都采用了无人机的航拍镜头。美国政府部门在20149月向六家电影和电视剧制作公司颁发授权,正式允许这些公司在拍摄影视作品时使用无人机。在中国以大疆传媒创始人、前旅游卫视节目制作人乔岩为代表的影视人都将无人机航拍作为他们拍摄创新的突破口。广电行业以《爸爸去哪儿》、《奔跑吧兄弟》、《花儿与少年》为代表的一系列热播真人秀节目都大量采用了无人机航拍素材。除此之外,体育赛事和大型会展活动的现场直播也逐步引入无人机航拍视角。可以说,无人机与影像行业的结合是最能体现两者商业增值属性的强强联合,影像内容的载入令无人机真正从航模升格为飞行器,成为商业价值的有效载体。

灾难救援

在抗震救援中,专业的救援用无人机充分发挥了长距长时续航、复杂地形适应性、高清航拍以及通讯信号中继的优势,在最快的时间内,利用机载的高清摄像头拍摄了地震灾区的受灾实时画面,为受灾现场进行3D地形建模,并通过无线数据传输连同灾区的天气、温湿度、气压等重要信息传回救灾指挥系统,为之后紧锣密鼓的救援行动提供了坚实的数据信息保障。2008川地震的重大灾害中,无人机不仅能够给灾区输送物资、对灾情进行及时的监测而且对灾后的大部分重新修整等方面都得到了很好的应用。

城市秩序

无人机在空中不受地域限制,观察高度可随意控制,相当于在城市三维空域安置一个可移动高清摄像机,监控区域也是传统固定设备不可比拟的。城市交通领域,机场、港口码头、大型体育场馆以及广场、商圈等公共秩序敏感区域,无人机航拍的应用灵活多样。对于区域内任何突发状况,公共服务部门均可第一时间将无人机飞抵事发地,近距离、多角度、高清晰地还原事件真相,便于后续处理应对。无人机在威尼斯人v23com国警务活动中的应用最早可追溯到2008年奥运会,北京和青岛警方率先购置了数套无人机系统用于大型赛事安保维稳工作20154月,济南市市中区交警大队正式启用警用无人机航拍早高峰拥堵状况。

电力巡检

装配有高清数码摄像机和照相机以及GPS定位系统的无人机,可沿电网进行定位自主巡航,实时传送拍摄影像,监控人员可在电脑上同步收看与操控,提高了电力线路巡检的工作效率、应急抢险水平和供电可靠率。而在山洪暴发、地震灾害等紧急情况下,无人机可对线路的潜在危险,诸如塔基陷落等问题进行勘测与紧急排查,丝毫不受路面状况影响,既免去攀爬杆塔之苦,又能勘测到人眼的视觉死角,对于迅速恢复供电很有帮助。

快递服务

无人机可实现货物的配送,只需将收件人的GPS地址录入系统,无人机即可起飞前往。无人机运输物资的好处不仅仅在于成本低,而且可以精确入户,免去快递人员搜寻用户具体住址所花费的时间。无人机还可利用GPS和视频等方式对住址进行定位,即便是在建筑密集的高层楼宇,让无人机从窗户进入用户家中也不是问题。美国的亚马逊,中国的顺丰、京东等物流公司都在测试这项业务。美国达美乐披店已在英国成功空运了首个披外卖。德国DHL公司就使用无人机向人烟稀少的小岛运送药品、紧缺商品等急用物资。

社交娱乐

无人机航拍结合丰富的社交娱乐软件、航拍视频创作分享网站以及机内预装的众多自定义飞行模式,为人们的互联网社交、休闲娱乐、旅游出行和艺术创作带来了耳目一新的崭新领域。现有的一些无人机产品结合手机APPVR虚拟现实设备推出了无人机竞速游戏,并且引入积分大赛制。便携型全景摄像机的普及也让无人机可以观察到更为宽广的视野,在攀岩、滑雪、速降、滑翔机、越野竞速等极限运动中带来远超普通视野的广阔影像,让每一个观众都能以第一人称全景感受极限运动本身的劲爆视角。

3. 在生态文明建设中的应用

1)无人机环境保护

无人机环境保护工作有:环境监测:观测空气、土壤、植被和水质状况,也可以实时快速跟踪和监测突发环境污染事件的发展;环境执法:环监部门利用搭载了采集与分析设备的无人机在特定区域巡航,监测企业工厂的废气与废水排放,寻找污染源;环境治理:利用携带了催化剂和气象探测设的无人机在空中进行喷撒,在一定区域内消除雾

2)无人机植保

植保无人机主要应用于农林植保、施肥、播种、农林灾害监测预警、产量评估、农林信息遥感等领域,对于环境保护、粮食增产、防治病虫害、农林业信息化等方面有重大意义。19515月首次使用无人机是在广州进行了41架次蚊蝇作业,在国内的农林业方面的航空建设迈出了重要一步。2009年农业部使用军机所研制的遥控低空遥感直升机在农田喷洒方面试验成功。2010年吉林省梨树县使用农田作业无人机给大规模农田进行玉米植株喷药,解决了农民给作物喷药难、农民对药量把握不准确的难题。

3)无人机森林消防

林用消防无人机技术的应用解决了传统的地面巡护方式无法顾及的森林偏远地区,在林火早期发生阶段及时发现火情,准确获取火情信息,遏制其蔓延,有利的辅助弥补了现有林业监测技术的不足,广泛应用于森林火灾的预防、监测、扑救、灾后评估等工作。200610月,加州美国航空航天局(NASA)和美国林业局利用牵牛星(Altair无人机在森林大火上空航行了两次,并且使用NASA斯研究中心提供的红外扫描仪机载红外灾害评估系统(AIRDAS)发现了主要的火灾点,火灾图像每隔30分钟即时向地面中心传输,让消防人员更好的掌控局势。2017510日,国产彩虹-4无人机在黑龙江省漠河多次执行森林防火演示任务。2017829日,江西省九江市首赐尼斯人v23com胛奕嘶诼缴峡战猩址阑鹧埠剑κ迪稚址阑鹩扇朔老蚣挤赖淖洹

4)无人机有害生物监测防治

森林病虫害往往被称之为不冒烟的森林火灾。目前,国内常见的森林病虫害防治手段有昆虫网诱捕、黑光灯诱杀、人工喷洒农药等方式,存在着森林面积大防治能力有限、防治速度赶不上扩散速度、化学农药对人体伤害大等弊端。无人机承载红外成像、多光谱等设备,根据地面站事先设定的飞行航线对作业区森林资源定期巡检,精确定位森林中存在的病虫害、枯死木、变色树、异常林分布等状况,并结合大数据分析、人工智能技术分析判断森林健康状况、植被受损程度等级等情况,进一步确定林地受病虫害影响范围、面积、程度等信息,为林业管理者精准、快速、及时、有效的制定森林病虫害防治措施提供及时、科学、准确的事实依据。同时,降低了林业工作者跋山涉水进行病虫害监测的体力劳动和人身危险程度。

5)无人机野生动植物监测

在野生动植物资源监测方面,无人机应用其特有的高时效性,可以第一时间获取野生动植物资源变化数据。应用无人机技术可以完成对野生动植物种群散布、生长状况的监测,减少原始人工巡查对其形成的扰动,大大降低监测巡护的人工和经济本钱。

6)无人机森林资源调查

森林资源调查的技术办法经历了航空相片调查办法、抽样调查和计算机遥感技术调查等阶段,这些办法都离不开任务人员到实地调查,尤其是在大规模林区,则需要破费大量人力物力。无人机技术具备机动、灵活、迅速等特点,可快速到达森林资源调查作业区域,并且受地形、天气环境影响较小,可实时获取森林资源的高清航拍数据,基本上可以承担起森林资源调查中的样地调查任务。无人机遥感技术可以通过航拍获取的高分辨率正射影像进行校正判读,调查人员无需过多的户外作业,即可获取地类、林种、面积、优势树种等准确的林分因子信息,有效的降低了调查人员劳动强度,提高了调查准确率和工作效率。

7)无人机造林面积核查

造林面积的准确核查关系着对营造林工程质量和效益的准确评价,为林业管理部门管理、决策营造林工程部署提供着重要依据。无人机能够实现中低空飞行、高清正射影像获取的优势,为湿地、荒漠化、沙化水、土流失严重地区营造林面积核查工作提供了新的技术手段。通过无人机低空飞行的高清正射影像,结合计算机数据分析技术,精确的计算出作业区造林面积、造林株数、成活率、保存率等信息,为核查作业区造林成果情况提供了真实、精确的信息依据,用来作为林业管理成本计算及造林规划的重要依据,而且通过正射影像还能准确的定位到需要补植的位置,为补植补造提供了便利。

8)无人机林业执法管理

很多不法分子为了实现短期的个人或部分利益,非法占用林地、乱砍滥伐林木、乱捕滥杀野生动物和违法贩卖、收购、加工、携带野生动物等,严重破坏了森林资源和生态平衡。传统的执法手段主要依靠举报、护林人员定期巡查等手段,有时通过卫星遥感查看非法征占情况,但这些手段时效性差、覆盖范围小,往往造成漏网之鱼,无法有效的打击林业违法行为。运用无人机技术联合执法,可以以其快速响应、反馈及时的航线扫描优势对所辖林区进行日常巡检,准确定位违法行为,并对违法行为分子进行定位跟踪、高空喊话、警告制止等,同时通过航拍、测量等技术模块精确获取违法行为信息,如测量盗伐林木的面积、株数等信息,为林业执法提供强有力的证据。20151017日上午,延安市桥北林业局张村驿林场在使用无人机对所辖林区进行正常巡检,发现寺裕132林班内有铲车毁林占地的行为,随即利用无人机对其跟踪定位,并迅速通知林政稽查人员火速赶往现场对其制止,控制铲车驾驶人员对其进行处罚,后经测算共毁林占地 0.48 亩,及时、精准的制止了违法占用林地行为。

4. 新时期、新形势下,无人机行业发展趋势和发展前景

威尼斯人v23com国民用无人机迎来发展高潮,市场发展迅速,并占据一定的国外市场。从无人机发展长远态势来看,更智能、更安全、操作便捷、航程续航时间长将是无人机产品的未来发展方向。从无人机相关产业的发展来看,大数据时代下会出现利用无人机搜集数据然后将收集的数据用计算机处理等过程以专门致力于数据服务的产业;体积小、质量轻、像素高的动相机行业的竞争也会更激烈;无人机快递业务正在试验中,该技术成熟对于快递行业将会是一场深刻变革。

未来的无人机市场会细分,大体上可以分为无人机研发制造和无人机为平台或者工具的应用服务。无人机研发制造又可以分为人机电池续航、飞行控制与自动化技术、无人机安全系统建设等部分项产业。无人机应用服务则可以结合相关产业形成在市场经济条件下的独特产业优势,无人机数据服务、建筑无人机的智能应用等,每一个板块都需要深入挖掘,无人机的未来属于那些有强硬技术和创新型的无人机生产企业,目前无人机领域的空白正是这些企业创造价值的最佳时机。

以互联网为代表的信息化时代的到来给威尼斯人v23com的生活带来了翻天覆地的变化,以智能无人机、智能机器人等为代表的智能化时代给威尼斯人v23com的生活也即将提供便利。在十三五规划下,在创新驱动发展战略的引领下,威尼斯人v23com国无人机产业在这一新的关键时期即将迈上更高台阶。

(二)专业人才需求分析

1. 人才需求调研基本思路与方法

1)指导思想:坚持以科学发展观为指导,充分尊重用人单位对无人机应用技术技能型人才的客观要求,以就业为导向,以能力为本位,以岗位群的需要和职业标准为依据,把握用人单位对本专业的需求,明确专业培养目标,制定无人机应用技术专业的人才培养方案。

2)调研方法:本次调研采用多种形式:书面问卷、个别面谈、电话访谈、文献检索、网站查阅等。与山西省林业和无人机行业的企事业单位进行了探讨和深入交流,全面把握了林业和无人机行业用人单位的人才需求及高职院校人才培养的现状和存在的问题。在此基础上确定无人机应用技术专业人才培养目标,人才培养模式和课程体系构建,制定了切实可行的人才培养方案。

3)调研内容:无人机应用技术专业所对应的林业和无人机行业人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况、岗位对从业人员知识及能力的要求、相应的职业资格、学生就业去向等。

4)调研对象:山西省国有林局、林场,各市、县林业局,林业站,自然保护区、森林公园、无人机公司等。

2. 无人机应用技术专业人才需求分析

有数据显示,过去5年全世界对民用无人机需求量以每年两位数的速度增长。预计未来10年,世界民用无人机市场将进一步快速增长,市场潜力巨大。在此背景下,无人机应用技术专业人才也成为民用无人机产业发展的一大刚需。有业内机构预测,目前国内无人机应用技术专业人员需求量在10万人以上。经调查,现山西省应用无人机从事航测、能源资源检测、环境治理监测、火灾监测及救援指挥、公路及电力管线巡线、影视制作的单位现已达80余家,而通过专业培训取得无人机驾驶员资格证的专业人才数量远远满足不了市场所需,既懂飞行,又懂技术、会调试、组装、会维修维护,还懂行业应用的全面性人才更是稀缺!

调查结果显示,山西林业系统从业人员共24500多人(9大林局7100多人,各县市林业局17400人左右),其中工人17000多人,干部7500多人。从1999年到2010年,9大林局进人寥寥无几,2011年到2013年才开始进人。从1977年高考开始,毕业的大学、中专学生进入林业行业的技术人员,现在逐渐进入退休的年龄阶段,人数在逐渐减少。各大林局及市、县林业局的情况基本相似,林业系统人员缺额较大,而且学历水平低、知识结构落后、专业人才缺乏。另外,近几年每年山西林业建设的投资达72亿以上,山西林业也正加速实现由传统林业向智慧林业的转变,其中,无人机在林业森林病虫害监测、偷砍盗伐、非法侵占林地、森林火灾监测等方面正发挥着积极作用。而借助无人机的立体式、精细化森林资源管理模式,使森林生态系统保护逐步走上规范化、科学化、现代化的管理轨道,各项林业工作实现信息化、数字化、网络化、智能化管理,急需大批高素质的技能型无人机应用技术专业人才。

无人机应用技术专业对山西省国有林局、林场,各市、县林业局,林业站,自然保护区、森林公园、无人机公司进行了人才需求调查,并召开企事业专家研讨会。根据以上调查、统计数据和分析,可以得出如下结论:

1)无人机行业是高科技产业、朝阳产业、专业人才需求量大。威尼斯人v23com省引进相关产业后,需要大量经学校系统培养的专业人才。在威尼斯人v23com-【信誉平台】开设无人机应用技术专业将为威尼斯人v23com省生态文明建设和经济发展培养专门人才。

2)现有无人机行业的大中型企事业单位法律意识强、管理比较规范。目前,从事无人机应用技术专业工作的人员,年龄平均在30岁左右,起薪不低于4000元,缴纳五险金,大大高于同龄其他工种的工作人员。因此,无人机应用技术专业毕业生的就业环境好、工资待遇较高。

3)专业技术强、动手能力强的毕业生受到普遍欢迎,特别欢迎具有高职毕业证书和中级以上的低空无人机操作职业资格等级证书的人才。

4)无人机行业的企事业单位现急需一线高素质技术技能人才。在对高职毕业生能力要求中,90%以上的企事业单位最看重学生的岗位操作能力,其次是工作态度。这说明企事业单位不仅需要大批生产一线操作人员,也需要一些既有技术又有沟通和管理的全能型人才,以满足生产与管理的要求,企事业单位对高职生在职业道德、人文修养等方面也提出了更高的期望。

5)企业对校企合作共同培养无人机应用技术专业学生表现出很大兴趣。通过本次调研,更多的企业表达出合作意向,他们希望企业人才培养工作可以与学校合作完成,使人才培养的目标和方法更有针对性,培养的人才更能适应岗位需求,到企业上岗后能够快速地胜任工作。

综上所述,培养无人机应用技术专业技术和管理人才,既是当今国家生态文明建设、科技发展和市场对高技能人才的需求,也是国家经济振兴的重要举措。

无人机应用技术专业人才需求调查问卷汇总表

调查内容